Criteris d'Avaluació 3r d'ESO

Unitat 1 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar l’objecte i els àmbits d’estudi de la geografia i els camps d’estudi dels geògrafs i els mitjans que usen per a estudiar i analitzar la geografia.     Definir el significat de termes específics de la unitat.

2. Classificar els elements del medi natural segons que siguen físics o vius.

3. Localitzar les regions estables i inestables de la Terra i relacionar-les amb la dinàmica de les plaques tectòniques.

4. Explicar les característiques dels climes de la Terra i situar-los en les zones on es produeixen.

5. Localitzar en un mapa els principals rius, oceans, mars i corrents marins, i explicar algunes de les seues característiques.

6. Enumerar les característiques dels mitjans bioclimàtics i situar-los en un mapa.

7. Distingir els diferents tipus de riscos naturals i esmentar-ne les característiques.

Unitat 2 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Localitzar en un mapa d’Espanya les principals unitats de relleu.

2. Explicar els factors que determinen el clima espanyol i les característiques dels diferents climes d’Espanya i situar-los en les zones on es produeixen.

3. Comparar els vessants hidrogràfics d’Espanya i les característiques dels rius que hi desguassen, i relacionar les característiques de les costes espanyoles segons la seua localització.

4. Establir relacions de causa-efecte entre els paisatges naturals i el clima que els determinen, com també les relacions de causa-efecte entre els canvis produïts en els paisatges vegetals i l’activitat humana.

5. Explicar els problemes que amenacen el medi ambient i algunes de les solucions que es plantegen per a protegir-lo.

UNITAT 3 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar què és l’activitat econòmica  i el paper que desenvolupen els diferents agents econòmics que intervenen en aquesta activitat.

2. Enumerar els factors de producció i les àrees productores del món.

3. Diferenciar les característiques del sistema capitalista d’altres sistemes econòmics de producció.

4. Comparar les situacions laborals de les persones en el món laboral i establir relacions de causa-efecte entre la regulació del mercat i les activitats del moviment obrer.

5. Classificar les activitats econòmiques segons el sector a què pertanyen.

6. Explicar els principals recursos naturals i diferenciar quines problemes els afecten.

7. Explicar què són les fonts d’energia; classificar les energies fòssils i enumerar les energies alternatives.

UNITAT 4 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Establir relacions de causa-efecte entre l’organització dels diferents espais agraris i els factors que els expliquen.

2. Explicar els diferents espais agraris, distingint-ne les característiques, i localitzar-los en un mapa del món.

3. Saber establir les raons que expliquen la injusta distribució dels aliments que es produeixen al món.

4. Explicar quines són les mesures preses a tot el món perquè les persones tinguen accés a aliments que satisfacen les seues necessitats.

5. Establir quines són les principals tècniques i zones de pesca al món, a més de les característiques de l’explotació forestal al planeta.

UNITAT 5 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Enumerar les activitats que componen el sector secundari, explicar les diferències que hi ha entre aquest sector i els altres sectors econòmics, i definir el significat de termes específics d’aquesta unitat.

2. Establir els paràmetres que diferencien les indústries pel seu volum, desenvolupament tecnològic i posició que ocupen en el procés de producció i explicar les condicions pròpies que necessita cada tipus d’indústria i que determinen l’elecció de la seua localització.

3. Classificar els principals avanços en cadascuna de les tres revolucions industrials. 4. Relacionar les noves condicions de la indústria mundial amb les causes que han motivat la relocalització de moltes empreses.

5. Enumerar els principals nuclis industrials, diferenciant els històrics i els emergents.

6. Delimitar els diferents paisatges industrials a través de la seua història, la localització i evolució.

UNITAT 6 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Relacionar les diferents activitats que formen el sector terciari i apreciar la importància que han assolit en el món actual.

2. Comparar la proporció del sector de serveis amb el primari i el secundari en el món actual i analitzar per què creix el sector terciari, distingint com ho fa als països desenvolupats i als subdesenvolupats.

3. Classificar els serveis segons l’ús a què es destinen i reconéixer les pautes de la seua localització.

4. Distingir les formes de consum i les característiques dels nous espais on es desenvolupen les estratègies comercials.

5. Identificar les característiques dels mitjans de transport i la importància que el seu desenvolupament ha tingut per al progrés econòmic i el desplaçament de persones i mercaderies.

6. Establir relacions de causa-efecte entre l’auge del turisme i els profunds canvis que s’han produït en la societat i en el paisatge de les zones on més s’ha desenvolupat.

UNITAT 7 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar les característiques de cadascuna de les activitats del sector primari a Espanya i localitzar els diferents paisatges agraris, explicant-ne les característiques.

2. Establir relacions de causa-efecte entre les transformacions de la indústria a Espanya i els factors que les expliquen.

3. Situar en un mapa d’Espanya les seues principals àrees industrials i enumerar-ne les característiques més significatives.

4. Enumerar els diferents mitjans de transport i les seues característiques, localitzant-los en un mapa d’Espanya.

5. Classificar les activitats comercials d’Espanya i explicar la importància que tenen per a la balança de pagaments.

6. Explicar les característiques del turisme a Espanya.

UNITAT 8 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar les principals funcions de l’estat i establir diferències que hi ha entre els diferents models d’estat.

2. Establir relacions de causa-efecte entre les transformacions de la indústria a Espanya i els factors que les expliquen.

3. Localitzar els diferents espais geopolítics i culturals del món i conéixer-ne les característiques principals.

UNITAT 9 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Enumerar les principals característiques del marc físic europeu, les seues principals unitats de relleu i les característiques de les seues regions bioclimàtiques.

2. Explicar els factors que condicionen la distribució de la població a Europa, i el seu progressiu envelliment i la influència de la immigració.

3. Desenvolupar les característiques de la xarxa urbana europea i els principals eixos que la integren.

4. Sintetitzar les principals peculiaritats de l’economia europea.

5. Definir les fases del procés d’integració europea.

6. Enumerar quines són les principals institucions de la Unió Europea i les seues funcions.

7. Saber explicar els desequilibris que hi ha entre països i regions que integren la UE i les polítiques encaminades a reduir-los.

UNITAT 9 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar quins continguts arreplega una constitució, com s’elabora, quins són els aspectes que desenvolupa i les seues línies bàsiques; i sintetitzar el procés d’elaboració de la nostra Constitució.

2. Enumerar les atribucions de què s’ocupa cadascun dels poders de l’Estat i conéixer de quina manera es reflecteixen en la nostra Carta Magna.

3. Definir cadascun dels àmbits de l’administració territorial de l’Estat, i saber les atribucions que la Constitució els designa.

4. Explicar les característiques i diferències que hi ha entre les autonomies des del punt de vista territorial i demogràfic.

5. Assenyalar les causes dels desequilibris que es donen entre les comunitats autònomes espanyoles i enumerar els mecanismes de solidaritat per a pal·liar-los.

UNITAT 10 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar quins continguts arreplega una constitució, com s’elabora, quins són els aspectes que desenvolupa i les seues línies bàsiques; i sintetitzar el procés d’elaboració de la nostra Constitució.

2. Enumerar les atribucions de què s’ocupa cadascun dels poders de l’Estat i conéixer de quina manera es reflecteixen en la nostra Carta Magna.

3. Definir cadascun dels àmbits de l’administració territorial de l’Estat, i saber les atribucions que la Constitució els designa.

4. Explicar les característiques i diferències que hi ha entre les autonomies des del punt de vista territorial i demogràfic.

5. Assenyalar les causes dels desequilibris que es donen entre les comunitats autònomes espanyoles i enumerar els mecanismes de solidaritat per a pal·liar-los.

UNITAT 11 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Diferenciar les fases històriques per les quals ha travessat el procés de globalització i identificar els components que assenyalen la globalització creixent del món.

2. Enumerar els fluxos de mercaderies, persones i informació que es produeixen en el món actual i els factors que impulsen la globalització econòmica.

3. Conéixer els elements que potencien la globalització de les empreses multinacionals, i classificar les estratègies que segueixen les multinacionals per a la seua expansió a tot el món.

5. Explicar les innovacions que s’estan produint en els transports a escala mundial i que estan determinant una nova distribució dels fluxos de persones i mercaderies, així com els avanços de les telecomunicacions que dominen el món.

6. Utilitzar correctament el vocabulari específic d’aquesta unitat.

UNITAT 12 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Descriure els diferents tipus de creixement associant-los al grau de desenvolupament de cada zona.

2. Diferenciar les diferents àrees del món segons la densitat de població.

3. Explicar les causes de les desigualtats en l’estructura demogràfica mundial.

4. Analitzar com s’ha produït el creixement de la població urbana mundial als últims dos segles, i la seua desigual evolució segons del grau de desenvolupament.

5. Identificar els principals problemes que presenten les grans urbs del planeta.

6. Identificar els principals moviments migratoris de la història i assenyalar-ne les conseqüències. Explicar els principals fluxos migratoris actuals i les seues repercussions, tant en la zona de recepció com d’emissió.

UNITAT 13 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar les teories del creixement econòmic, del desenvolupament humà i el desenvolupament sostenible i els indicadors que utilitza cadascuna, i definir el significat dels termes específics d’aquesta unitat.

2. Comparar índexs econòmics i de benestar de diferents països del món, relacionant-los amb els factors que els produeixen.

3. Enumerar les causes de la fam al món i identificar les zones i els països afectats.

4. Establir relacions entre els problemes mediambientals i els factors que els causen.

5. Explicar les causes dels conflictes actuals, les seues característiques i situar-los al món.

6. Enumerar els principals organismes internacionals i organitzacions no governamentals implicats en la cooperació per al desenvolupament dels més necessitats.

UNITAT 14 CRITERIS D’AVALUACIÓ

1. Explicar les diferents fases per les quals ha anat evolucionant la població des del segle xix fins ara, segons les taxes de natalitat, nupcialitat, fecunditat i mortalitat.

2. Enumerar les causes que determinen el repartiment desigual del poblament del nostre país i delimitar les diferents zones resultants.

3. Establir les principals formes de poblament que es donen al nostre país, com també les causes del desigual repartiment de la població i de l’estructura de la població espanyola actual.

4. Descriure les causes i els fluxos dels moviments migratoris, tant exteriors com interiors, que s’han produït al llarg de la història d’Espanya, igual que els dels immigrants que hui acollim entre nosaltres.